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miércoles, 1 de noviembre de 2017
El problema de los bachillertos de Barakaldo
Hay pocos estudiantes matriculados en los Bachilleratos de los cuatro institutos de Barakaldo. Una oferta educativa pobre, repetitiva
La necesidad de tener una AMPA
Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos son una herramienta de organización y comunicación que las familias tenemos para conocer, participar y ser actores protagonistas de la comunidad escolar de los institutos. La nuestra además tiene una carta de servicios a disposición de las familias añadiendo nuevos servicios a los socios. Sin socios no hay AMPA. En el Zu Gazte del mes de septiembre hacemos un repasado a la actividad de la AMPA de Trueba.
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Conductas de riesgo en la adolescencia
Los embarazos no deseados, el consumo de drogas, alcohol o tabaco son las principales preocupaciones de padres y adolescentes en esta etapa de la vida. Hacemos una incursión en estos espinosos temas en el Zu Gazte de junio al borde de las vacaciones de verano donde este tipo de conductas aumentan exponencialmente.
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La temida Selectividad
Los nervios a flor de piel. Muchas noches sin dormir por estréss, durmiendo poco porque el estudio roba horas al descanso. ¿sacaré la nota necesaria para poder estudiar en la Universidad? Tratamos este tema en el boletín Zu Gazte de mayo.
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El lenguaje 2.0
Con la era digital y las redes sociales estamos usando un nuevo lenguaje con abreviaturas y faltas de ortografía y de gramática en aras a la rapidez de escritura de estos nuevos canales de comunicación. Este mes en el número de Zu Gazte.
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Día internacional de la mujer
Hoy en día muchas mujeres siguen padeciendo situaciones de discriminación por su condición de género. Lo abordamos en este número de Zu Gazte.
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jueves, 18 de mayo de 2017
Denuncias y compensación del viaje de Trilingüe
Satisfacción relativa por el acuerdo alcanzado sobre el Viaje de Trilingüe de Secundaria a Inglaterra
http://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/videos/detalle/4840835/experiencia-desagradable-alumnos-barakaldo-familias-inglesas/
http://www.elcorreo.com/bizkaia/margen-izquierda/201705/17/daban-minutos-para-ducharnos-20170516221659.html
Con objeto
de precisar las informaciones publicadas ayer en diversos medios de
comunicación:
Deseamos que
los proyectos educativos de inmersión
lingüística en países de origen de habla inglesa sigan
produciéndose por el enriquecimiento que supone para los
alumnos/as. Por ello mismo, nuestro AMPA ha
sido participe activo para que en el Instituto Trueba se continúen
realizando este tipo de viajes culturales incluyendo este
tipo de viaje de inmersión lingüística en Inglés en el Reino
Unido en el Plan Anual del Centro como
actividad a desarrollar por los alumnos de Secundaria del Proyecto
Trilingüe. Ninguna experiencia desafortunada
o desagradable debe cuestionar los beneficios que aportan estos
proyectos de inmersión lingüística en países de habla inglesa y
la convivencia con sus familias que permiten conocer sus costumbres
así como practicar y desenvolverse en inglés. Al contrario, creemos
que poner en conocimiento de las empresas que ofrecen estos servicios
las deficiencias que pudieran observarse contribuyen a mejorar
los servicios prestados, a hacerlos más
atractivos y seguros para sus usuarios. Y el hecho de que funcionen
correctamente los servicios de atención al cliente y de calidad como
en nuestro caso permiten restablecer los niveles de confianza con las
empresas encargadas de su realización.
El próximo
año y los sucesivos nuestros alumnos seguirán participando de estas
inmersiones lingüísticas en el Reino Unido.
A pesar de haber conseguido una reparación emocional compensatoria para alumnos que participaron en la Culture Week de Norwich (Inglaterra) nuestra satisfacción hubiera sido total si no se hubieran producido las desagradables situaciones que tuvieron que sufrir varios de nuestros alumnos y alumnas que participaron en el viaje. No obstante el AMPA ha mantenido una comunicación permanente con la empresa contratada hasta conseguir finalmente un acuerdo que permita encontrar nuevamente una sonrisa en el rostro de los chicos y chicas que participaron. Y por extensión entre sus progenitores.
lunes, 6 de marzo de 2017
Zu Gazte febrero 2017 - Ciberbullying
En el último número del Boletín Zu Gazte (febrero 2017) abordamos el tema del Ciberbullying o acoso escolar en las redes sociales.
lunes, 30 de enero de 2017
Un alumno consigue una beca "Amancio Ortega" para ir a Canadá
Xabier Ameyugo, alumno del Instituto Antonio Trueba de Barakaldo, ha conseguido superar las diferentes fases del programa de Becas que la Fundación Amancio Ortega. Este año dicha Fundación puso 500 becas a disposición de los alumnos de 4º de ESO de toda la geografía española (80 en Galicia y 420 becas en el resto del estado español). Las becas consisten en un curso de bachillerato completo y totalmente gratuito en institutos de Estados Unidos y Canadá donde residirán con familias americanas y les permitirá perfeccionar su inglés a través de una inmersión lingüística de un año.
Sólo los alumnos de 4º de ESO podrán acceder al programa de becas y deberán de tener una nota media de 7 en 3º de ESO con una nota media final de 8 en inglés. Tampoco podrán acceder a las becas aquellos alumnos que hayan tenido alguna experiencia académica en países de habla inglesa por periodo superior a medio año. Los alumnos que cumplan estos requisitos podrán optar a participar en la primera fase consistente en una prueba escrita de inglés. Quienes superen una puntuación de 235 puntos (máximo de 300) podrán optar a pasar a una segunda fase en la que se tendrá en cuenta el nivel de inglés oral del alumno así como su situación socioeconómica y la de su familia. La prueba oral tendrá un peso del 40 por ciento de la nota global y la renta per capita familiar supondrá el 60 por ciento restante de la puntuación.
Sólo los alumnos de 4º de ESO podrán acceder al programa de becas y deberán de tener una nota media de 7 en 3º de ESO con una nota media final de 8 en inglés. Tampoco podrán acceder a las becas aquellos alumnos que hayan tenido alguna experiencia académica en países de habla inglesa por periodo superior a medio año. Los alumnos que cumplan estos requisitos podrán optar a participar en la primera fase consistente en una prueba escrita de inglés. Quienes superen una puntuación de 235 puntos (máximo de 300) podrán optar a pasar a una segunda fase en la que se tendrá en cuenta el nivel de inglés oral del alumno así como su situación socioeconómica y la de su familia. La prueba oral tendrá un peso del 40 por ciento de la nota global y la renta per capita familiar supondrá el 60 por ciento restante de la puntuación.
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